一、备课时间：2025.9.9

二、备课地点：5楼党员活动室

三、参与人员：国家安全教育教研室全体教师

四、备课内容

1. 开场致辞：

国家安全是国家生存和发展的前提，是人民幸福安康的重要保障。当前，世界百年未有之大变局加速演进，国际形势风云变幻，国家安全面临前所未有的复杂局面。习近平总书记提出的总体国家安全观，为我们统筹发展和安全、应对各种风险挑战提供了根本遵循。

本次课程旨在通过系统学习总体国家安全观的核心要义、丰富内涵和实践要求，增强大家的国家安全意识和责任感，推动国家安全教育走深走实。希望大家认真听讲、积极思考、深入交流，真正做到学思用贯通、知信行统一。

2. 背景阐述

        总体国家安全观是习近平总书记于2014年4月15日首次提出的，是新时代国家安全工作的指导思想。它突破了传统安全观的局限，强调“以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托”，构建起涵盖政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等多领域的国家安全体系。

        总体国家安全观的核心要义可概括为“十个坚持”和“五大统筹”，强调要统筹外部安全与内部安全、国土安全与国民安全、传统安全与非传统安全、发展问题与安全问题、自身安全与共同安全。这一战略思想不仅是对国家安全形势的科学判断，更是对国家治理体系和治理能力现代化的战略部署。十年来，总体国家安全观不断丰富发展，推动国家安全体制机制、法律体系、战略体系等方面取得显著成效。特别是《国家安全法》《反间谍法》《数据安全法》等法律法规的出台，为国家安全工作提供了坚实法治保障。

3. 研讨交流

为深化理解，建议围绕以下三个议题开展分组研讨：

议题一：总体国家安全观的时代意义与现实价值

研讨目标在于理解“总体国家安全观”提出的历史必然性、理论创新性与现实针对性，能够用新近国际热点阐释其回应新时代安全挑战的独特价值。

2014年提出、2022年写入党章，标志国家安全从“部门工作”上升为“国家意志”。

核心要义：以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事文化社会安全为保障、以国际安全为支撑，构建大安全格局。

① 中美关系：

科技脱钩、芯片围堵、关税壁垒说明“发展安全”与“科技安全”叠加；总体观强调“安全是发展的前提”，为“高水平开放+底线思维”提供理论依据。

② 网络安全：

勒索病毒、数据跨境泄露、AI深度伪造频发；总体观把“网络空间”列入11个安全领域，推动《数据安全法》《个人信息保护法》落地，回应数字时代新风险。

③ 能源安全：

乌克兰危机、红海航线受阻导致油气价格震荡；总体观提出“多元供给+战略储备”，既保进口通道，又促新能源自主，避免“能源卡脖子”。

打破“单部门单领域”碎片治理，建立中央国安委统一决策、跨部门协同的“大安全”机制。既设“安全红线”，又鼓励高水平科技自立、绿色低碳转型，实现“安全中发展、发展中安全”。提出全球安全倡议，把总体观的多边、合作、可持续理念写入联合国文件，提供中国方案。

议题二：国家安全与每个人的关系

引导学生思考国家安全是否离我们很远？我们日常生活中哪些行为可能涉及国家安全？如何增强防范意识？

如大学生高频风险案例① “高薪兼职”陷阱：境外机构通过论文润色、问卷调查套取敏感数据；② 社群“资源分享”：传播盗版电影、破解软件暗含木马；③ 实验室数据外泄：科研数据上传个人网盘被境外APT窃取；④ 社交媒体“打卡”：在涉密科研场所拍照定位。

防范意识提升路径“四步自查法”：来源可信否？内容敏感否？传播合规否？后果可控否？举报渠道：12339国家安全机关举报平台、校园保卫处、辅导员。参与式体验：组织学生参加“网络安全攻防演练”“生物安全科普节”，在模拟环境中感受攻击手段与防御技巧。

议题三：高校在国家安全教育中的责任与使命

探讨高校如何将总体国家安全观融入课程体系、校园文化、科研实践，培养具有国家安全意识和能力的新时代青年。

课程体系融入。必修课：开设《总体国家安全观导论》通识课，覆盖全体本科生；专业课：在计算机、能源、生物、法学、外语等专业增设“安全+”模块，如“网络安全与密码学”“能源地缘政治”“生物安全与伦理”；实践课：建设“国家安全虚拟仿真实验教学中心”，开展网络攻防、应急演练、模拟谈判。

校园文化浸润。每年4月15日“全民国家安全教育日”举办主题展览、知识竞赛、微电影大赛；建设“国家安全文化长廊”，展示隐蔽战线历史、重大安全事件、校友贡献；成立“国家安全研究会”“反诈志愿队”，深入社区开展科普。

科研与社会服务。设立“国家安全交叉研究专项”，鼓励教师围绕芯片安全、AI伦理、海外利益保护等开展研究；与地方政府、企业共建“城市安全治理研究院”，把论文写在祖国大地上；建立“学生安全科技创新基金”，支持学生团队研发安全产品、申请专利、参加挑战杯。

保障机制。成立由党委书记任组长的国家安全教育领导小组，统筹教务、学工、科研、保卫等部门；引进具有国安、外交、网信、军队背景的教师，建立“双师型”教学团队；与国家安全部、教育部、地方国安办建立共建共享机制，获取案例、数据、平台支持。

五、会议总结

       通过本次学习，我们深刻认识到，总体国家安全观不仅是国家层面的战略部署，更是每一位公民的责任担当。国家安全无小事，人人都是参与者、守护者。希望大家以此次课程为契机，进一步增强国家安全意识，提升辨别风险、防范威胁的能力，在今后的学习、工作和生活中，自觉践行总体国家安全观，筑牢国家安全的铜墙铁壁。下一步，我们将继续推进国家安全教育常态化、制度化，推动总体国家安全观进教材、进课堂、进头脑，为构建大安全格局、护航中国式现代化贡献智慧和力量。