一、备课时间：2025.9.16

二、备课地点：212教室

三、参与人员：思政教研室全体教师

四、备课内容

 开场致辞：主持人指出“领悟人生真谛，把握人生方向”是《思想道德与法治》课程的基础性章节，旨在引导学生科学认识人生本质，树立正确的人生观。本次集体备课旨在深化对该章节教学目标和内容的理解，探讨有效的教学方法，帮助学生思考人生意义，明确人生目标。

1. 背景阐述：结合当代大学生所处的社会环境，如价值观念多元化、社会竞争加剧、发展机遇与挑战并存等时代特征，分析本章节教学的必要性和紧迫性。阐述引导学生辨明正确人生方向，抵制错误思潮，对于其个人成长成才和维护社会和谐稳定的重要意义。

2. 核心观点讲解：围绕“人生观的核心内容”展开，重点讲解人生目的、人生态度和人生价值三大方面。

人生目的：阐述“服务人民、奉献社会”的科学人生目的，通过先进人物（如张桂梅、黄大年等）事例说明高尚人生目的的精神力量。

人生态度：讲解积极进取、认真务实、乐观自信的人生态度，分析如何正确对待人生矛盾，克服“躺平”、“摆烂”等消极心态。

人生价值：阐述自我价值与社会价值的辩证关系，说明评价人生价值的根本标准在于奉献社会。举例说明如何在平凡岗位上创造不凡价值。

3. 主要内容梳理：系统梳理本章节知识体系，包括：

· 人生与人生观的内涵及关系。

· 个人与社会的辩证关系，反对极端个人主义。

· 科学高尚人生追求的衡量标准。

· 人生价值的评价与实现条件。

· 正确对待人生境遇，促进自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐。

4. 历史地位分析：强调本章节内容是对马克思主义人生观的继承与发展，是社会主义核心价值观在个体层面的集中体现。指出树立正确人生观是青年学生扣好人生第一粒扣子的关键，为其正确处理人生问题、实现健康成长奠定坚实的思想基础。

5. 研讨交流：参会教师就如何提升本章节教学效果进行深入讨论。

教学方法探讨：有老师建议采用“人生价值拍卖会”或“人生规划工作坊”等互动活动，激发学生兴趣；有老师提出运用案例分析法，选取正反两方面典型案例（如时代楷模与深刻教训），引导学生对比反思；还有老师推荐使用线上匿名问答工具，收集学生面临的人生困惑，进行针对性讲解。

教学重点难点把握：大家一致认为教学重点在于讲清人生观的核心内容及其关系；难点在于如何引导学生将理论认知内化为价值认同并外化为实际行动。有老师提出通过组织观看《感动中国》等节目并撰写观后感，深化情感体验；也有老师建议引导学生进行“我的生涯规划”设计，将人生思考与学业、职业规划相结合。

 教学资源整合：教师们分享了相关教学资源，如哲学名家关于人生的论述片段、反映不同人生态度的影视片段（如《中国青年》《觉醒年代》相关选段）、社会热点事件评论文章等，并探讨如何将这些资源有机嵌入教学环节。

教学时间分配：根据内容重要性，建议“人生观的核心内容”部分安排最多学时，重点剖析；“个人与社会的辩证关系”及“人生价值的评价与实现”部分次之；引言和总结部分合理分配时间，确保结构完整。

五、会议总结

主持人对本次集体备课进行总结，肯定了各位教师的真知灼见和务实建议。强调本章节教学要注重理论深度与情感温度相结合，避免简单说教。要求各位教师根据讨论成果，进一步完善个人教案，在教学中注重贴近学生思想实际，加强价值引导，切实帮助学生领悟人生真谛，把握好人生方向，提升《思想道德与法治》课程的育人实效。