一、备课时间：2025.10.14

二、备课地点：212教室

三、参与人员：思政教研室全体教师

四、备课内容

 开场致辞：主持人强调“理想信念的内涵及重要性”是《思想道德与法治》课程的核心章节，关乎学生精神世界的构建与价值追求的引领。本次集体备课旨在深入剖析理想信念的理论内涵，探讨其育人功能，寻求有效的教学路径，引导学生树立远大志向，筑牢信仰之基。

1. 背景阐述：结合当前部分青年存在的理想模糊、信念动摇、精神懈怠等现象，分析加强理想信念教育的现实针对性。从实现民族复兴伟业需要凝聚精神力量、应对意识形态领域复杂斗争、促进大学生健康成长成才等维度，阐述讲深讲透本章节内容的时代背景与战略意义。

2. 核心观点讲解：围绕“什么是理想信念”及“为什么需要理想信念”两大问题展开。

内涵解析：系统讲解理想与信念的概念、特征及其相互关系。重点区分生活理想、职业理想、道德理想与社会政治理想，阐明个人理想与社会理想的辩证统一。通过革命先辈（如方志敏、夏明翰）为理想信念献身、时代楷模（如袁隆平、钟南山）为事业执着坚守等事例，具象化崇高理想信念的磅礴力量。

重要性阐释：深入剖析理想信念的“精神之钙”作用。讲解其对人生发展的指引作用、对精神世界的凝聚作用、对战胜困难的支撑作用。强调理想信念是共产党人的政治灵魂，也是青年学生奋发向上的动力源泉。

3. 主要内容梳理：系统梳理本章节知识框架，包括：

· 理想信念的基本概念与基本特征。

· 理想信念的层次与类型，着重阐述马克思主义科学信仰、共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想。

· 理想信念对个人成长成才的关键性作用。

· 理想信念与社会实践的关系，强调在实践中化理想为现实。

4. 历史地位分析：指出本章节内容是马克思主义信仰教育的起点，是连接人生观、世界观、价值观教育的重要枢纽。强调坚定的理想信念是我们党带领人民取得革命、建设、改革伟大胜利的精神密码，也是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。

5. 研讨交流：参会教师就如何增强本章节教学感染力与实效性进行热烈探讨。

教学方法探讨：有老师提议开展“我的理想规划书”分享活动，鼓励学生畅谈并规划个人理想；有老师建议采用“红色家书诵读”或“榜样故事会”等形式，用真情实感打动学生；还有老师推荐利用VR技术沉浸式参观革命纪念馆，增强历史代入感。同时，普遍认同需结合学生专业（如汽修、制造等），引入行业精英、大国工匠的案例，使理想信念教育更接地气。

教学重点难点把握：大家一致认为教学重点在于讲清理想信念的内涵及其对个人、对国家的极端重要性；难点在于如何引导学生认同并自觉树立中国特色社会主义共同理想，并内化为个人的执着追求。有老师提出通过中外发展对比、历史与现实对照的方法，揭示中国特色社会主义的优越性与历史必然性；也有老师建议组织“理想与现实的矛盾”辩论赛，引导学生理性看待困境，坚定信念。

教学资源整合：教师们分享了相关教学资源，如《信仰》《理想照耀中国》等纪录片、《共产党宣言》经典段落、反映理想信念的文艺作品（如《觉醒年代》片段）、权威媒体的相关理论文章及评论员文章等，并就如何分类、分层运用这些资源进行了讨论。

教学时间分配：建议“理想信念的内涵解析”与“理想信念的重要性”两部分分配主要学时，进行深入讲解和案例剖析；“理想信念的类型与层次”及“理想与现实的关系”部分合理安排时间，确保学生能够系统理解并初步建立起知识框架。

五、会议总结

主持人对本次集体备课进行总结，认为讨论深入、建议务实。强调本章节教学要突出思想性、理论性和亲和力，避免空泛说教，要善于用历史映照现实，用榜样触动心灵，用说理赢得认同。要求各位教师认真吸收备课成果，精心设计教学环节，注重理论联系实际，切实引导大学生深刻理解理想信念的内涵及重要性，自觉树立与时代同心同向的远大理想和坚定信念。