一、备课时间：2025.11.4

二、备课地点：5楼党员活动室

三、参与人员：思政教研室全体教师

四、备课内容

开场致辞：主持人强调"继承优良传统 弘扬中国精神"是《思想道德与法治》课程中涵养文化自信与民族精神的核心章节。本次集体备课旨在深入探讨中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的传承关系，解析中国精神的丰富内涵，探索有效的教学路径，引导学生增强民族认同，赓续精神血脉。

1. 背景阐述：结合当前多元文化交织、价值观念碰撞的时代背景，分析部分青年对传统文化认知不足、对革命精神疏离等现象。从坚定文化自信、凝聚民族复兴精神动力、应对西方文化渗透等战略高度，阐述本章节教学在培育时代新人中的基础性地位和现实紧迫性。

2. 核心观点讲解：围绕"优良传统"与"中国精神"两大核心展开：

优良传统的继承：系统阐述中华优秀传统文化（如讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同）、革命文化（如井冈山精神、长征精神、延安精神）和社会主义先进文化（如改革开放精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神）的内涵与时代价值。通过具体人物事迹，如古代先贤的修身故事、革命先烈的英勇斗争、时代楷模的奉献精神，展现优良传统的连续性、创新性与感召力。

中国精神的弘扬：深入解析以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。阐释爱国主义的本质是坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一；通过载人航天精神、探月精神等案例，说明改革创新是民族进步的灵魂。强调民族精神与时代精神的辩证统一，共同构成了凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。

3. 主要内容梳理：系统梳理本章节知识框架：

· 中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的内涵、关系与价值。

· 中国精神的基本内涵、历史积淀与时代彰显。

· 爱国主义的内涵、特点与时代要求。

· 改革创新的时代意义与实践路径。

· 做忠诚爱国者与改革创新生力军的实践要求。

4. 历史地位分析：指出本章节内容是对中华民族生生不息精神密码的深刻揭示，是实现文化自信与精神自立的关键支撑。强调继承优良传统、弘扬中国精神是凝聚全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是激励全体人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神力量。

5. 研讨交流：参会教师就如何使本章节教学更具感染力与实效性进行深入探讨。

教学方法探讨：有老师建议组织"中国精神谱系"图文展制作活动，让学生在搜集整理中深化认知；有老师提出开展"家乡的红色故事"或"身边的传统文化"分享会，引导学生从身边资源汲取营养；还有老师推荐运用情景模拟或角色扮演，再现历史场景（如五四运动、红岩故事），增强情感体验。结合高职学生特点，建议引入体现工匠精神、劳模精神的行业案例。

教学重点难点把握：大家一致认为教学重点在于讲清中国精神的核心内涵及优良传统的连续发展；难点在于如何引导学生将抽象的爱国情怀和改革创新精神转化为具体的爱国报国行动和创新实践。有老师提出通过中西文化精神特质对比，增强文化自觉与自信；也有老师建议组织"我为强国建设献一策"创新方案设计活动，鼓励学生结合专业思考如何践行改革创新精神。

教学资源整合：教师们分享了相关教学资源，如《国家宝藏》《山河岁月》等文化类、历史类纪录片，《中国共产党精神谱系》读本，反映中国精神的经典文艺作品（如《长征组歌》《我和我的祖国》），以及各地爱国主义教育基地的线上资源，并就如何分类、有效运用进行了讨论。

教学时间分配：建议"中国精神的内涵"与"优良传统的继承与发展"两部分分配主要学时，进行深入讲解和案例分析；"爱国主义"、"改革创新"及"实践要求"部分合理分配时间，确保理论讲解透彻，实践引导明确。

五、会议总结

主持人对本次集体备课进行总结，认为讨论富有深度，教学建议切实可行。强调本章节教学要注重历史、文化与现实的贯通，要善于用鲜活的故事承载深刻道理，用深厚的文化底蕴滋养学生精神世界。要求各位教师认真吸收备课成果，精心设计教学环节，注重价值引领与文化浸润相结合，切实引导大学生深刻理解并自觉继承优良传统，大力弘扬中国精神，争做民族复兴的先锋力量。