一、备课时间：2025.9.23

二、备课地点：5楼党员活动室

三、参与人员：形策教研室全体教师

四、备课内容

1.主持人开场讲话，强调《形势与政策》课程的重要性，以及本次集体备课的目的。指出这门课程是帮助学生了解国情、把握时代脉搏、增强社会责任感的重要途径。同时，他也提出了本次集体备课的目的，即深入理解课程、探讨教学方法、准备教学工作。

2.主讲人详细解读《形势与政策》教材，分享教学经验和教学方法。主讲人详细解读了教材，分享了教学经验和方法。他提出要结合当前形势进行政策教育，注重培养学生的思辨能力和实践能力。他还分享了一些具体的教学方法和策略，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。

3.分组讨论，探讨如何结合当前形势进行政策教育，提高教学质量。老师们积极发言，探讨如何结合当前形势进行政策教育，提高教学质量。他们提出了一些具体的建议和方法，如关注时事热点、引入典型案例、开展实践活动等。

王梅菊老师开展《以史为鉴共创未来：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年》专题教学解读。她从回望：烽火岁月 皖江抗战、铭记：伟大胜利精神丰碑、启示：历史教训深刻启迪、开创：青年担当共创未来四个篇章论述梳理了艰苦卓绝的14年抗战历程，通过关键历史节点事件再现中华民族的抗争史诗，解读了“伟大抗战精神的丰富内涵”，提炼了皖江抗战的精神内核，最后结合时代需求探讨了大学生在新时代应该如何担当己任。

参加集体备课会的老师们，围绕专题教学内容展开深入研讨。在结合学科背景与教学经验的基础上，精准聚焦课程内容设计、教学目标、教学重难点、案例选取等发表意见建议。

4.分享讨论成果，汇总有效教学方法和策略。各组代表汇报了讨论成果，汇总了有效的教学方法和策略。这些方法和策略包括：注重启发式教学、强化实践教学、引入多媒体资源、开展课堂互动等。

5.确定教学计划和教学进度，分配教学任务。教研室主任根据大家的讨论成果和教学需求，制定了详细的教学计划和教学进度。他还分配了教学任务，明确了每位老师的教学内容和教学要求。

6.总结讲话，主持人强调备课成果的重要性，鼓励大家积极投入教学，注重培养学生的思辨能力和实践能力。还提出了对未来教学的期望和要求，希望大家能够不断创新教学方法和策略，提高教学质量。

五、会议总结：

 在形式与政策集体备课中，我们进行了一次全面的讨论和合作，旨在提高教学质量和促进学生的学习成果。通过共同努力，我们对备课的理念、目标和过程进行了详细的探讨，并制定了相应的政策。

我们强调形式与政策集体备课的重要性。集体备课是一种团队合作的教学方式，能够有效地整合各自的教学经验和资源，提高教学效果。通过广泛地交流和讨论，我们能够分享成功的经验和教学方法，共同解决教学中遇到的问题，提高课堂教学的质量。

我们讨论了备课的目标和内容。我们一致认为备课的目标应当是为了提高学生的学习成果。为了达到这个目标，我们制定了详细的备课内容，包括课程设计、教学材料的选择和使用、教学方法的拓展等。在备课过程中，我们注重个别差异的考虑，努力根据学生的实际情况调整教学策略，使每个学生都能够得到充分的关注和满意的学习结果。

我们制定了一些具体的政策来支持形式与政策集体备课的实施。这些政策包括定期举行备课会议、鼓励教师之间的互动和合作、提供充足的教学资源和支持等。我们相信，通过这些政策的贯彻执行，形式与政策集体备课将成为我们提高教学质量的有力手段。

形式与政策集体备课是一种高效的教学方式，能够促进教师之间的合作和学生的学习成果。通过共同的探讨和实践，我们相信备课过程和结果将得到进一步的改善和提升。我们将继续坚持形式与政策集体备课的模式，并不断调整和完善，以实现教学质量的持续提高。