一、备课时间：2025.9.17

二、备课地点：5楼党员活动室

三、参与人员：心理健康教研室全体教师

四、备课内容

（一）大一新生第一次网上心理测评全流程规划

1.确定测评工具

         本次测评系统为教育部思想政治工作司指导，普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会组织研制的“中国大学生心理健康测评系统”（以下简称心理测评系统），量表继续推广应用《中国大学生心理健康筛查量表》。心理健康测评工作（网址：https://xinli.univs.cn）。

2.测评时间与组织安排

（1）分批次开展：9 月25日、26日，利用新生晚自习时间（19:30-20:45），以班级为单位让学生在手机上完成，25日、26日两天晚自习，中心全体教师值班，保证测试顺利进行。

（2）组建专项分析小组：由 2 名经验丰富的教师（含 1 名国家三级心理咨询师、1名国家心理治疗师）组成，在测评结束后 3 个工作日内完成数据汇总，针对 “中度及以上困扰” 学生，预计在10月9日进行第二次测评。

（三）课程中期教学调整与测评衔接设计

1.教学内容优化

         结合测评预期需求，在原 “情绪管理” 模块中增加 “实操失误后的情绪调节” 内容，通过 “汽车维修实操失误案例复盘”“情绪 ABC 理论应用练习” 等活动，帮助学生应对专业学习中的挫折情绪；在 “人际交往” 模块中，补充 “实训小组协作沟通技巧”，解决测评可能反映的 “团队合作矛盾” 问题。

2.教学进度微调

将 “职业心理” 模块教学时间从第 10 周提前至第 8 周，结合测评后初步形成的 “学生职业期待数据”，在课堂中引入 “汽车行业从业者职业心理访谈视频”“本校优秀毕业生职业成长路径分享” 等素材，增强学生职业认同感，呼应测评中的 “职业期待匹配度” 维度。

三、备课成果

     本次集体备课完整构建了大一新生第一次网上测评的“实施 - 分析 - 应用” 全链条方案，明确了测评工具选择、组织流程、质量管控等关键环节，为精准筛查新生心理状态提供了操作规范；同时实现了测评结果与课程教学的深度衔接，通过优化教学内容、调整进度，让课程更贴合新生实际心理需求；此外，明确了教师分工与时间节点，保障各项工作有序推进，为后续开展心理健康教育、建立学生心理档案奠定了坚实基础，进一步提升了教研室心理健康教育工作的系统性与精准性。