一、备课时间：2025.11.11

二、备课地点：5楼党员活动室

三、参与人员：思政教研室全体教师

四、备课内容

开场致辞：主持人指出"明确价值要求 践行价值准则"是《思想道德与法治》课程中培育社会主义核心价值观的关键章节。本次集体备课旨在深入理解社会主义核心价值观的内涵要义，探讨其融入教学的有效方法，引导学生自觉认同并践行价值准则，筑牢价值根基。

1. 背景阐述：结合当前社会思想意识多元多样多变、价值观领域交流交融交锋日益频繁的现实背景，分析部分青年在价值判断与选择上面临的困惑与挑战。从巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础、提升国家文化软实力、促进大学生健康成长成才的战略高度，阐述本章节教学的重要性和紧迫性。

2. 核心观点讲解：围绕社会主义核心价值观"富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善"24字基本内容展开：

国家层面价值目标：阐释富强、民主、文明、和谐的深刻内涵及其在社会主义现代化建设目标中的集中体现，通过国家发展成就（如经济腾飞、全过程人民民主、文化建设成就、和谐社会构建）进行论证。

社会层面价值取向：解析自由、平等、公正、法治对社会发展的基石作用，结合法治中国建设、社会公平正义推进、营商环境优化等具体实践，说明良好社会秩序的价值支撑。

公民个人层面价值准则：重点讲解爱国、敬业、诚信、友善对个体立身行事的规范意义，通过时代楷模（如黄大年、其美多吉）、道德模范、身边好人等典型案例，展现公民道德风貌。

3. 主要内容梳理：系统梳理本章节知识体系：

· 社会主义核心价值观的基本内容、鲜明特征及重大意义。

· 社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系。

· 社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础及道义力量。

· 积极践行社会主义核心价值观的实践要求，做到勤学、修德、明辨、笃实。

4. 历史地位分析：强调本章节内容是凝聚社会共识、构筑中国精神中国价值中国力量的根本指引。指出社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，是决定文化性质和方向的最深层次要素。

5. 研讨交流：参会教师就如何提升本章节教学的吸引力与转化力进行深入研讨。

教学方法探讨：有老师建议开展"核心价值观关键词解读"微演讲活动，引导学生深入理解并表达认知；有老师提出组织"校园文明现象探析"或"社会热点价值观辨析"小组讨论，提升价值判断能力；还有老师推荐运用"价值准则践行打卡"等实践教学活动，鼓励学生从小事做起、从身边做起。结合高职学生未来职业场景，强调融入职业道德、工匠精神培育。

教学重点难点把握：大家一致认为教学重点在于讲清社会主义核心价值观三个层面的基本内容及逻辑关系；难点在于如何引导学生将价值认知转化为自觉的价值实践，并有效抵制错误价值观的影响。有老师提出通过设置道德两难情境进行案例分析，锻炼学生的价值选择能力；也有老师建议引导学生制定"个人品德修养与价值践行计划"，将宏大主题落细落小落实。

教学资源整合：教师们分享了相关教学资源，如《国魂》《法治中国》等专题片、《平"语"近人》相关章节、反映核心价值观的公益广告和微电影、权威媒体发布的理论解读文章以及地方道德模范事迹报道等，并就如何有效嵌入教学环节进行了交流。

教学时间分配：建议"社会主义核心价值观三个层面的内涵解读"分配核心学时，进行精讲深析；"社会主义核心价值观的重大意义与理论基础"及"积极践行社会主义核心价值观的路径"两部分合理分配时间，确保理论阐释清晰，实践引导有力。

五、会议总结

主持人对本次集体备课进行总结，认为研讨聚焦问题，方法建议具有针对性。强调本章节教学要注重理论阐释的准确性、案例选取的典型性、实践引导的可行性，要贴近学生思想实际和生活经验。要求各位教师认真消化备课成果，优化教学设计，在教学中实现价值引领与行为塑造的统一，切实引导大学生深刻理解并自觉践行社会主义核心价值观，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。