一、讨论时间：2025.11.18

二、讨论地点：励志楼507

三、核心备课内容

1.围绕“学生心理危机的早期识别信号与应对策略”进行了专题分享。内容涵盖常见心理危机的表现类型（如情绪异常、行为突变、社交回避等）、风险评估要点、以及初步干预沟通的技巧与原则。

结合近期工作中遇到的实际案例，与会教师进行了深入分析和研讨，共同探讨了在不同情境下如何更有效地进行初步接触、稳定局面及后续转介。

2. 工作经验交流：

教研室老师分享了在日常教学、咨询及学生管理工作中，观察和应对学生心理困扰的经验与挑战。重点交流了如何区分一般心理问题与危机状态，以及如何与学院进行有效沟通与协作。

明确教师课堂观察重点（如持续情绪低落、言论消极、缺勤增多等信号），建立 “课堂识别 - 课后沟通 - 转介咨询” 快速响应机制，教研室主任王慰老师强调 “每位教师都是心理支持第一责任人”。

在“老带新”机制基础上，新增 “期末教学联合备课小组”，由资深教师牵头设计期末课程教案，新教师负责学生个性化指导与反馈收集，提升协作效率。

四、 活动成效与总结

提升了专业认知： 通过专题学习和案例研讨，与会教师对心理危机的识别与初步干预有了更系统、更清晰地认识，有效提升了应对突发心理事件的专业素养和信心。

明确了工作方向： 活动梳理了当前工作中存在的难点与不足，并就下一步如何加强预防、干预和保障体系建设达成了共识，为后续工作的有效开展奠定了坚实基础。

本次教研室活动，进一步巩固和提升了学校心理健康教育工作队伍的专业能力，对维护校园安全稳定、促进学生健康成长具有积极意义。