一、备课时间：2026.5.12

二、备课地点：5楼党员活动室

三、参与人员：习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室全体教师

四、备课内容

为进一步夯实军事理论教学根基，优化课堂教学体系，创新思政育人模式，切实提升军事理论课程教学质量与育人实效，紧扣高校国防教育、立德树人核心要求，2026年5月，军事理论教研室组织全体专任教师开展月度常态化集体备课教研活动。本次备课活动聚焦月度教学重难点、课堂创新改革、课程思政融入、学情适配优化等核心内容，集思广益、研思共进，有效凝聚教学合力，为稳步推进本学期后续教学工作筑牢基础。

（一）活动基本概况

本次集体备课活动由教研室主任王慰老师统筹主持，全体军事理论授课教师全员参会、全程参与研讨。活动严格遵循“问题导向、聚焦课堂、务实高效、成果落地”的原则，结合5月教学进度与高校国防教育最新要求，针对《军事理论》课程近期授课章节、学生课堂反馈、教学现存问题展开专项研讨。各位教师提前梳理个人教学心得、备课难点、课堂疑点，准备研讨素材，会上逐一交流发言、相互点评研讨，形成全员参与、全员研讨、全员提升的教研氛围，圆满完成本次月度集体备课既定任务。

（二）核心研讨内容

1.统一教学标准，梳理重难点内容

结合本学期教学大纲与5月授课计划，教研室全体教师共同梳理当前核心教学章节，重点围绕现代国防、信息化战争等核心模块开展深度备课。针对各章节教学目标、知识框架、核心考点、教学重难点进行统一界定，规避单人备课偏差，确保全教研室教学进度统一、授课标准统一、重难点把握统一、考核要求统一。同时，结合当代国防形势新变化、军事领域新技术、国际战略新格局，更新课程教学素材，剔除老旧滞后内容，让军事理论教学贴合时代、贴合国情、贴合学情。

2.创新教学方法，优化课堂授课模式

针对大学生思维活跃、求知欲强、信息化接受度高的学情特点，本次备课重点研讨课堂教学模式创新。针对传统理论授课枯燥、学生参与度不足等问题，全体教师共同研讨优化教学方案，确定采用“理论讲授+案例解析+视频研学+课堂研讨”的多元化教学模式。明确在课堂中融入最新国防热点、军事演练案例、大国博弈时事、国防先进人物事迹等鲜活素材，同时依托智慧教学平台，穿插课堂问答、主题讨论、随堂测评等互动环节，打破单向灌输式教学，充分调动学生课堂积极性，提升课堂吸引力和感染力。

3.深挖思政元素，强化国防育人实效

本次集体备课紧扣军事理论课程思政育人核心，深入挖掘课程蕴含的爱国主义、家国情怀、国防担当、强军精神等思政元素，推动国防教育与思政教育深度融合。研讨明确，授课过程中需自然融入全民国防教育理念、新时代强军思想、军人使命担当、国家安全观等核心内容，将理论知识讲解与爱国主义教育、国家安全意识培育相结合，引导学生认清国防建设的重要意义，树立“国家安全、人人有责”的理念，厚植爱国强军情怀，实现知识传授、能力培养、价值引领三位一体的育人目标。

4.查摆教学问题，细化整改提升举措

结合前期课堂教学、学生问卷反馈、教学自查情况，全体教师逐一梳理教学工作中存在的问题，集中研讨解决方案。针对部分课堂理论与实践结合不紧密、时事素材更新不及时、课堂互动针对性不足、知识点衔接不够流畅等共性问题，共同制定整改优化方案。同时，针对青年教师授课经验不足、重难点把控不准等个性问题，开展老带新结对研讨，资深教师分享授课技巧、课堂把控方法和教学备课经验，助力青年教师快速成长，整体提升教研室教学队伍专业能力。

（三）本次备课成果与成效

本次5月集体备课活动务实高效、成果丰硕，有效解决了近期军事理论教学中的重点、难点和疑点问题。一是统一了月度教学思路、授课标准和进度安排，规范了教案、课件、授课流程等教学资料，进一步完善了课程教学体系；二是丰富了课堂教学素材，创新了多元化授课模式，为打造高效、生动、贴合时代的军事理论课堂提供了有力支撑；三是深化了课程思政融合路径，强化了军事课程的国防育人、思政育人功能；四是搭建了教师交流研讨平台，实现了资源共享、优势互补、共同提升，有效夯实了教研室整体教学教研能力。

（四）下一步工作计划

后续，军事理论教研室将以本次集体备课为契机，持续深化教学教研改革，常态化落实集体备课、教学研讨、课堂打磨机制。一是持续跟进教学整改落实情况，将本次备课研讨成果全面落地应用于课堂教学，及时收集学生反馈，动态优化教学方案；二是持续更新国防时政教学素材，紧跟国防建设、国际局势最新动态，打造与时俱进的精品军事理论课程；三是持续加强教师队伍建设，常态化开展教学交流、听课评课、经验分享活动，助力教师专业能力稳步提升；四是深耕课程思政建设，持续探索国防教育育人新路径，全面提升军事理论课程教学质量和育人水平，扎实筑牢高校国防教育根基。

军事理论教研室

2026年5月25日